Licenciado Eduardo José Artola Obando.
Estimados estudiantes de noveno grado este blog educativo se ha creado con el propósito de que sea utilizado como una herramienta para que puedas completar tus lecciones además te sirva como guía de estudio en caso de qué el tiempo no sea suficiente en el salón de clases, te permitirá completar tus lecciones estar al día con tus clases, resolver tu guía de actividades propuestos para tu aprendizaje. Esperamos puedas sacarle el máximo provecho.
Si te parece bien la forma de cómo podemos utilizar este blog me haces saber cuando estemos en clases presenciales en el Instituto.
A continuación lee la lectura y resuelve la guía de actividades que se encuentra al final de la información.
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Unidad V Unidad: Evolución de los
Seres Humanos |
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Indicador de logro. Analiza origen, evolución, organización y forma de vida
de los primeros grupos humanos. |
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Contenido: Primeras Sociedades Humanas |
El ser humano comenzó a surgir al principio
de un extenso período conocido como:
La Prehistoria, que es un período que abarca desde la aparición del ser humano sobre la Tierra hasta la aparición de la escritura. Podríamos decir, por tanto que un pueblo vive en la prehistoria hasta que escribe.
Como fue el período más largo, de la historia de la humanidad, por eso se hace necesaria una di- visión basada según los historiadores, en sus características que presentaron los materiales, utensi- lios, fósiles encontrados, así como el tipo de actividades que realizaban en esa época. La prehistoria suele dividirse en dos grandes etapas, con sus respectivos períodos, que aparece en
Los seres humanos del paleolitico vivian
fundamentalmente de la caza, la pesca y la recolección de frutos silvestres.
Eran nómadas y vivían en cuevas o junto a los rios, al aire libre o en cabañas
construidas con ramas de árboles y pieles de animales. En época de frio se
cubrian con pieles de animales para protegerse del clima.
Dentro de las responsabilidades en la
tribu, los hombres se dedicaban a la caza o a la pesca, a la fabricación de
instru- mento, el más utilizado fue la piedra tallada; además usaron aguja,
perforador, buzos, lanzas, arpones etc.
Descubrieron el fuego para cocer los alimentos y calentarse esto constituyó otro gran avance en el desarrollo del perio- do; gracias al fuego el hombre pudo soportar las noches frías y pudo penetrar en las regiones templadas y aún en las árticas. El hombre ya no tuvo que limitar sus movimientos a un tipo restringido de clima y sus actividades no quedaron determinadas necesariamente por la luz del sol. Alimentan- do y apagando el fuego, transportándolo y utilizándolo, el hombre se diferenció completamente de la conducta de los otros animales. De este modo, afirmó su humanidad.
Desde el comienzo de su vida en grupos, se relacionaron unos con otros a partir de sonidos y seña- les, con esto expresaban emociones, y sensaciones como alegría, hambre, tristeza, placer o dolor. Las múltiples exclamaciones que utilizadas en las labores de caza para perseguir, cercar, apresar y matar un animal. Y las expresiones de alegría con que celebraban el hecho, así como las órdenes y gestos para defender la familia ante ataques, de tanto ser usados terminaron por convertirse en palabras que expresaban diferentes acontecimientos o actividades. Esto permitió la relación entre si los integrantes de las hordas. Fortalecieron muchos más los lazos de pertenencia del individuo con el grupo haciendo posible el surgimiento de la comunicación.
Realicemos en el cuaderno las siguientes actividades.
1) Argumente por qué la Prehistoria es el período más largo.
2) Describa la forma de vida del periodo paleolitico.
3) Relate como se dio el descubrimiento del fuego.
4) Emita juicio en relación a la
importancia del desarrollo del lenguaje durante el período paleolitico.
5) Dibuje algunas herramientas o utensilios
que se fabricaron en el periodo paleolitico.
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